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　　“无障碍管理学院”将致力于无障碍管理人才的培养，为全社会无障碍事业发展提供人才支撑。　　然而，也有不少人在担心，这样的“口子”会不会让高校教师队伍变得良莠不齐？所谓的“教学型教授”能否真正得到同事与学生的认可？　　教学型教授兴起　　高校里流传着这样一句话，“科研是自留地，教学是公家田”。2017年3个专项计划共录取农村和贫困地区学生10万人，较2016年增加8500人，增长%。

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　　　　此外，学校非常重视创新应用型人才培养，像以老校长王大珩名字命名的“王大珩科学技术学院”和推进学校国际化战略实施的光电信息科学与工程专业国际化精英班，都是创新人才培养的摇篮。　　接着吐槽他们老大是个重度“PPT强迫症”患者，对PPT的要求极高，同学本不是他的直接下属，之前虽听其他同事诉苦过，但没有切身体会，这次临时被抓差随行，才发现真的病得不轻！每份PPT从模板到内容，从插图到特效，从配色到字体，都要求美轮美奂，没有哪回是一次通过的，都要改上好几稿才勉强点头，几天下来，她被折磨得即便是闭上眼睛睡觉，眼前还是飞来飞去的各色字体。心理学研究发现，“高估倾向”之所以如此频发，与人们对于计划过于乐观有很大程度的关系。

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